Comenzamos la mañana viendo más talleres para su tiempo libre. Han organizado un taller de hacer jabón y otro de presentación de una asociación oceanográfica donde los chicos han podido observar a través del microscopio diferentes elementos marinos y han podido tener en sus manos erizos marinos…y nosotras también
jabones realizados en el taller
actividades taller oceanográfico
Job shadowing en la clase de plástica en clase de Anica Bašić
La profesora Anica Bašić comienza explicando diferentes aspectos sobre estructuras arquitectónicas del Palacio de Diocleciano, el punto turístico más importante de la ciudad de Split. Estamos en una clase de 6º Con los alumnos va repasando conceptos como columna, pilar, techo, forma de sujeción de estructuras, diferencias entre Partenón y panteón…. Algunos alumnos nos iban traduciendo los conceptos que la profesora iba escribiendo: Stub: columna, strop: techo, svod: bóveda, krov: tejado, kupola : cúpula…. Después de la clase teórica los alumnos proceden a realizar una maqueta de la estructura explicada con una caja de cartón y con rollos de papel higiénico. Mientras los chicos trabajaban hemos hablado de la actividad de plástica que se hizo para nuestro Etwinning en que los alumnos hicieron diferentes interpretaciones de una estatua que es un símbolo de la ciudad de Split: Ggrur Ninsk (obispo croata que se opuso al papa e introdujo la lengua croata en los actos religiosos donde antes predominaba el latín). La profesora nos enseña todos los trabajos que se hicieron sobre esta estatua. Consistió en la reinterpretación de una escultura utilizando diferentes técnicas, es decir, el mismo trabajo que se hizo en nuestro centro con el Guernica . Este fue el vídeo que nos enviaron y que tenemos en el twinspace de nuestro Etwinning. https://www.youtube.com/watch?v=UmKsw0vDVPE.
De excursión usando códigos QR. con Anica Bašić, Ivana Bokavše, Antonia Drlje y Fadila Zoranić.
Después del recreo nos llevan al centro histórico con un grupo de alumnos para realizar una visita al palacio de Diocleciano en donde los alumnos, a base de leer códigos QR, tendrán que ir encontrando la información que se les pida leyéndolo con tablets o smartphones. Antes de realizar la actividad somos llevadas a una maqueta de la ciudad donde se nos dan datos históricos del palacio de Diocleciano. Del palacio en sí sólo queda la muralla , una de las puertas más importantes, la puerta aurea y el centro del palacio que era el lugar donde el emperador daba la bienvenida a sus visitantes y que actualmente es una plaza con escaleras alrededor y donde se construyó una catedral muy pequeña y una torre que es también un símbolo de la ciudad. Toda la ciudad fue creciendo dentro de las murallas y de las dependencias de palacio. Nos explican que donde se encuentra la maqueta es la muralla sur que es por donde entraba directamente el emperador desde el mar y que todo el paseo marítimos actual fue hecho posteriormente. A continuación se nos divide en tres grupos y cada uno tenemos tres actividades que cumplir y se trata de llegar los primeros a una meta que se ha marcado. Para ello tenemos que ver la primera pista leyendo un código QR. Una vez conseguida la actividad se lee el segundo código. Para probar que lo hemos conseguido se tienen que tomar diferentes fotos del sitio al que teníamos que llegar. El punto de encuentro ha sido el museo etnográfico. Hemos pasado dentro y esta vez la actividad consiste en elegir un elemento del museo que les atrajera y ahora son ellos los que tendrán que poner debajo de la fotografía un código QR que contendrá la información de esa pieza del museo que han elegido, es decir, tendrán que aprender a cómo meter información para ser leída con una aplicación de lector QR. Al final de nuestra actividad todos, alumnos y nosotras, hemos recibido un certificado a modo de diploma por haber completado con éxito la actividad “QR Code field class in Diocletian Palace”. Estamos muy orgullosas de haber conseguido nuestro propio diploma.
Empieza la explicación y el juego de pistas
Por el camino nos hemos encontrado con la bienvenida al Palacio Diocleciano y un grupo que cantaba bajo la cúpula.
En el museo Etnográfico nos han explicado como se trabaja el vidrio
recibiendo nuestros diplomas de participación de la actividad realizada